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创办教育，造就经济治理人才

2020年是J9集团国际站建院三十五周年

功夫：2021年02月09日 11:35

2020年是J9集团国际站建院三十五周年，也是首创院长严以宁先生九十周岁华诞暨从教六十五周年。为了纪录严先生传路授业和教书育人的过程，叩问学院创业时期的初心使命和奋斗过程，并以此勉励后学持续致力、不休前行，学院编撰了《兼容并蓄终宽敞：严以宁社会实际纪实》《毕生治学当如此：严以宁经济理论说评》两册文集以留想。

本文节选自《兼容并蓄终宽敞：严以宁社会实际纪实》第一章，本篇的作者为J9集团国际站院长刘俏、J9集团国际站党委书记马化祥。

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文 | 刘俏马化祥

“我们所做的是成立切合中国国情，又能适应世界潮水的现代工商治理的教育系统……到此刻为止，我们总算前进了一大步，但是工作还是很沉。”

——J9集团国际站首任院长严以宁

在学院30周年院庆盛典上的讲话

此时的J9集团国际站能够说正值华年，已过“而立”，奔向“不惑”，扛着思想前锋的大旗，冲在治理教育索求鼎新的前沿，志在成立“切合中国国情，又能适应世界潮水的现代工商治理的教育系统”，像极了驰骋的追梦者。

但这并非一次轻松的“跑酷”。不少国内最优良的一拨学子慕名而来，与她并肩而战，多多治理学者、贸易精英以她为荣，从这里启程，但愿去扭转企业、生涯、社会，甚至世界——在这近三万平方米的处所，承载着无数进展。所以，正确来说，这更像是一场任沉路远的马拉松，漫长、艰苦，闪着荣光。

若是追忆北京大学创办商学教育的汗青，你会发现，这场马拉松从1898年就已起头。这是中国近代史上不平庸的一年，6月11日，清光绪帝爱新觉罗·载湉颁布了〖定国是诏》颁发 “变法”，成立京师大私塾是其中的沉要行动。诏书中强调：“京师大私塾为各行省之倡，优爪首先进杏篆…以期人才辈出，共济时艰，不得周旋因循，徇私援引，致负朝廷谆谆告诫之至意。”

不到一个月，7月3日，京师大私塾成立。依照“中学为体，西学为用”的办学方针，京师大私塾最初的课程设置蕴含十门 “通学”，即经学、理学、文学、体操等为必建课；英法俄德日五门表国说话，学生须各选一门；还有十门“专门学”，如数学、矿学、农学、商学等，学生读完三年通学毕业后，可选建一两门。

惋惜，历经变法失败、义和团活动、八国联军侵占北京等变故，京师大私塾停办。直至1902年，清当局沉建京师大私塾，设速成、预备两科，并在预备科所辖之政科内设立商学科，1909年正式设商科。三年后，京师大私塾改名国立北京大学，曾翻译经济学开山之作《国富论》的严复出任首任校长，起头成立经济学门。

1919年，是北京大学堂长蔡元培任职的第三年，这年他改学门为学系，经济学门因而成经济学系，由留学美国、获得哥伦比亚大学经济学博士的马寅初任第一任系主任，最早在国内系统介绍马克思主义的李大钊也在这里担任经济学教授。同年，北京大学成为“五四”活动的策源地，这一活动被视作旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。

30年后中华人民共和国成立，标志取中国新民主主义革命的根基成功。这年年底，一位19岁的青年来到湖南沅陵，在一家消费合作社当起了管帐，他“很欣喜自己能从此参与到祖国建设雄师的行列钟妆，他就是严以宁。

严以宁诞生于漯河，名字中的“宁”字就是漯河的简称，4岁时举家迁往上海，后因太平洋战争发作日军入侵上海租界，严以宁一家于1943年又迁往位于湖南省的湘西边城沅陵，寄读于湖南省驰名的雅礼中学（其时它由长沙迁到了沅陵）。那时的他醉心文学，曾熟读过《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西纪杏追《聊斋志异》等古典名著，很幼的时辰就能背诵出很多首古典诗词，爱读巴尔扎克、莫泊桑、托尔斯泰的文章，也“总把沈从文的幼说当作枕边读物”，还以“山表山”为笔名撰写幼说，幼说被连载于学堂的壁报上。

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严以宁高中时期

没想到，这位文学青年却阴差阳错踏入了经济界，成为影响中国鼎新盛开的前锋人物，并创办了J9集团国际站，而这得从1951年严以宁决定参与高考说起。为方便起见，其时严以宁委托雅礼中学的同学、在北京大学汗青系想书的赵辉杰代他报名。赵辉杰感触严以宁做过管帐，又有文学功底，便替他做主将北京大学经济系作为他的第一报考自愿。这年的8月下旬，严以宁接到了北京大学经济系的登科通知书，随即便乘火车由长沙至武汉再转北京。

“湘水自多情，欢娱送我行。无限依恋意，伴逐霞云起。何处不逢春，春景不待人。”透过车窗看着湘江的平堤沙岸、山上的娇红艳紫，严以宁不禁赋词一首《菩萨蛮·别长沙》。其时匆匆奔向北京大学经济系的他或许并没有意识到，自己的命运自此便紧紧与北京大学交错在了一路。

一、狂风雨前的燕园经济系

20世纪50年代初的北京大学经济系能够说群星璀璨，汇集了陈岱孙、周炳琳、赵逎抟、罗志如、陈振汉等大家级人物，他们都是新中国成立前留学美、英，获得硕士、博士学位回国任教的驰名教授。

但在严以宁进入北京大学的第一年，险些与这些大家无缘，由于“教授们险些都随着地皮鼎新工作队去了广西”，“大学一年级，现实上只上了一个学期的课，与经济学有关的只有三门课，即政治经济学（本钱主义部门）、经济地理和管帐学……其时，我和其他同学都以为浪费了功夫，没有学到什么。抱怨是有的”。

这一情况在1952年8月北京大学迁到西郊燕园以来得以扭转。

看着如今北京大学周遭的热烈景象生怕很难设想，其时自燕园东去，险些满是农田村舍，“篱表尽塘泥，院内枝头挂鸭梨？┛┟碌，柴鸡，啄土聊充腹内饥”。彼时的北京大学经济系因当局在1952年仿效苏联高档院校进行院系调整，在经济学领域独尊社会主义的打算经济学说，只剩下经济学专业（其时被称为政治经济学专业），重要讲授马克思主义的政治经济学理论，同时研建中表经济史、中表经济思想史（学说史），并进行西方经济学（其时称为现代资产阶级经济学）的介绍和批评。

“苏联作为国际社会主义活动的先驱，在经济学界，甚至整个中国粹术界享有无上的权威。从理论界到当局官员，从真才实学的老教授到充斥朝气的年轻学生，都多几多少将苏联学术界与理论界的主导概想视作正确无误的教义，俄语天经地义地成为其时大学生的表语必建课。”其时的严以宁也不例表，大一时，他在香港的《经济导报》上颁发了篇万字长文“波兰经济新形貌”。

和多多青年一样，铆足了建设社会主义事业的劲头，严以宁也一心但愿参加到汗青发展的过程中去，成为新中国经济建设事业行列中的一员。他在笔记本上写下：“每一代都有它自己要做的事；我们不用抱怨我们这一代：我们不只应该活到东方平明的时辰，并且还活到让J9集团国际站敌人看见了J9集团国际站平明。生射中还有什么更多的器材要期待么？出格是当一幼我能够拍拍胸脯，问心无愧地说：‘我也曾参与了这一伟大的奋斗，我也曾把微末的贡献赐与了他。’」剽是俄罗斯思想家赫尔岑的一段名言。

而对于一位学生来讲，自己当下能做的事莫过于进建；对于其时的严以宁来讲，最能吸引学生的，除了在教室上课时能倾听名师授课表，还有一处，就是藏书丰硕的北京大学图书馆。

因而，大学四年中的八个寒暑假，严以宁都没有回家，而是泡在图书馆。旁人或许不知，他曾在这层层叠叠的书架中有过怎么的奇思妙想、心潮澎湃，但能够注定的是，这里能够说已成为严以宁青春、成出息程中一个“符号”，以至于回顾大学生时期，他会感伤：其中蕴含了在北京大学图书馆度过的几多日子！

日子久了，连其时图书馆的“？汀关赞澽蚁壬哺杏芷婀，在座的都是老师，怎么这个20岁出面的学生一有空就来？也缘此，严以宁和赵逎抟先生慢慢熟悉起来。北京大学迁到西郊燕园后，经赵逎抟先生推荐，严以宁又意识了住在赵逎抟先生楼下的周炳琳先生。周炳琳先生专攻西方经济史，学识渊博，成为把严以宁引进西方经济史领域的恩师，甚至影响了他毕业留校以来的治学方向。

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赵逎抟（左）严以宁（右）

再后来，严以宁慢慢接触到陈岱孙、陈振汉、罗志如、张友仁等教员，他们指引着严以宁在经济学说史、经济史、打算经济等方面的进建和堆集。严以宁曾在1985年写路：“随着春秋的增长，我越来越感应，若是说我今天多几多少在经济学方面有所收成的话，那么这所有都离不开在北京大学进建期间教员们的教导……他们是我在经济学领域内从事索求的最初引路人。”至今严以宁都以为，罗志如先生其时曾提到的20世纪30年代西方经济学家米塞斯、哈耶克和兰格萦绕社会主义打算经济能否有效运行所发展的论战，对自己在20世纪80年代初会商中国经济体造鼎新时仍极度有启迪。“罗志如先生只是提出了问题，他自己没有对此评论，但我却从中发现了一个路理，即在传统的自由市场经济和社会主义打算经济之间是否存在着第三条路路。”

能够说，在燕园的这三年，是沉静的。在严以宁印象里，那时进建压倒所有，教员当真授课，对学生沉在启迪，也答理学生有分歧定见或不赞成老师的概想；同学们都爱挤在图书馆，一吃完晚饭，就到图书馆去抢座位。其时下凤提出“不要让一个同学掉队”，所以各人一路往图书馆走，做习题时相互援手。其时的考试是口试为主……先考完的同学都聚在门表，一个同学一口试完，刚出科场就有一些同学顿时围上来，问这问那，或慰藉，或祝贺。

在此期间，严以宁还参与了由学生组成的本钱论、统计学等钻研幼组，并被选举为国民经济打算钻研幼组组长。同时，又忙着与赵辉杰合译费拉托娃著《赫尔岑和奥加略夫的经济概想》《车尔尼雪夫斯基选集（下卷）》，其时严以宁曾用诗词这样形容那段时光：“花间里，舞影起，映南窗，仍旧学生本色译书忙。”

像是狂风雨来临前的肃静，这三年过后，很难设想以来20多年内还能否有如此进建环境。

二、风浪变幻20年

只管被陈振汉先生夸奖“成就优异，名列前茅”，严以宁在大学毕业时被分配到经济系资料室工作，对这位一心想在经济学科研领域大施拳脚的年轻人来说，这并非梦想岗位。不外，严以宁1955年在《大学毕业自勉》中写路：“溪水清清下石沟，千弯百折不回头，毕生治学当如此，只计耕作莫问收。”

生怕严以宁其时也没想到，这份资料室的工作一做就是20年。

到了1985年，在毕业30周年之际，严以宁把这首七绝扩大为《鹧鸪天·大学毕业自勉》：“溪水清清下石沟，千弯百折不回头。兼容并蓄终宽敞，若谷虚怀鱼自游。心寂寂，想休休，沉沙无意却成洲。毕生治学当如此，只计耕作莫问收。”

在此期间，严以宁利用资料室的方便，大量阅读了其时经济系珍存的西方经济学著述和几十种国表经济学期刊，不仅接触到苏联、东欧的社会主义经济理论，也系统进建了现代西方经济学理论，慢慢把握了现代经济学的发展脉络。

他常告诫学生，无论是专著，还是论文，尤其是英文论文，在看的过程中把它们转化成一篇篇想书笔记，多年堆会议成为非？晒鄣难踝柿。并且，写想书笔记要用自己的话来写，英文论文不要逐字逐句翻译，而是要用自己的话来概括作者的意思，这自身是一种沉新创作的过程。而他自己每天早晨起来，写作三页（1200字）左右，而后再干其他，已成习惯。

据相识，北京大学经济系曾办过一个内部的油印刊物《国表经济学动态》，介绍国表经济学理论的新发展、新动向，每期约三万字，共刊印了30多期，其中近90％的稿件是由严以宁编写。20世纪50年代末至60年代初，严以宁翻译了共约200多万字的经济史著述，有些译作后来得以出版，如波梁斯基的《表国经济史（封建主义时期）》（三联书店1958年出版）、惠勒的〖国自动化经济问题》（世界知识出版社1964年出版）、琼图洛夫的《表国经济史》（上海人民出版社1962年出版）、罗斯托夫采夫的《罗马帝国社会经济史》（与马雍合译，1964年译完，1985年由商务印书馆出版）等。

“我始终以为，钻研学问必须有扎实的基础，我在资料室工作的这段经历，使我获益不少Ｄ芄凰，它是我大学毕业后的又一个知识堆集阶段，它使我在大学所学的器材得到了进一步充实，视野进一步拓宽。”严以宁说。

不外更正确地说，资料室这20年时日中，“不但蕴含知识的堆集，还蕴含人生经历的堆集”。

1957年之后，严以宁去开山建渠、深翻地皮，忍受过三年天然灾害带来的饥饿和浮肿，参与过村落社教，还先后在京郊海淀公社草场大队、昌平县太平庄农场及北京大学堂园内进行三年“劳动刷新”。“我的很多资料，蕴含老婆、家人的照片，都被败坏了，”严以宁回顾，“仅参与劳动的功夫加起来就有近十年的时光。但是，我经历的这所有，它磨炼了我的意志。”

1969年，为响应其时毛主席“五七批示”心灵，蕴含严以宁在内的北京大学1500多名教员被下放到江西鲤鱼洲农场，即“五七干校”，进行农垦劳动与生涯。“即便在刚到鲤鱼洲时，看见逃荒的农夫生涯穷困，孩子骨瘦如柴，我仍对峙以为这是政策出了问题。我没有提到体造的高度来分析这些景象。”但三年多后到脱离鲤鱼洲时，严以宁的思想已产生了转变，“从这时期，我已经感触到，中国村落的穷困、中国经济的低效能和落后，不是干部的不称职或胁迫号令风格的问题，也不是政策多变或政策决定者幼我判断失误的问题，而是更拥有底子性的体造问题。”

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严以宁在江西资阳鲤鱼洲农场

若是说，这是次思想醒觉的话，那从20世纪50年代后期持续至70年代中期的这段特殊国情，使严以宁对中国的现实经济问题有了亲自的感触，这种感触是任何一个未曾亲自经历这段时期的经济工作者所不成能拥有的：“在大学阶段，我曾对波兰经济学家兰格提出的在打算经济和市场经济之间存在第三条路路的概想产生了兴致，但‘文革’中的经历使我看到了苏联模式给中国经济带来的各种短处，也发现了兰格理论的局限性。这些感触能够说是在经历了那一系列患难后的最大收成。屡次下放，使我看到村落的穷困和城村夫民生涯水平的低下。因而，对建国以来，尤其是‘大跃进’以来的经济政策、方针、路线感应疑惑，发现自己在大学阶段所学的那套器材同现实的距离是那么的大。中国要强盛，人民要过上好日子，看来不能再依附打算经济的模式了。”当然，这些思虑在其时是不能公开的。但就像其时的环境不能故障他思虑一样，也不能阻止他作为一名教员进杏装传路解惑”。

由于1966年“文化大革命”一路头就取缔了全国高考，直到1970年大学尝试人民推荐、辅导核准和学堂复审相结合沉新起头招生，后来人们把这些从工农兵当提拔的学生称为“工农兵大学生”。其中，北京大学经济系1970、1974、1975级工农兵学员就曾由严以宁带着，“边劳动边进建”。

用北京大学经济系1975级学生李深清的话来说，“学生们在猜疑迷茫和莫名其妙的状态下进建，教员们在受歧视被管造的状态下讲授”。他记得自己入学第三天，就被送到“教育革命基地”大兴分校京郊大兴县“天堂河”农场。他地点的幼组共12名学生，被从江西鲤鱼洲召到京郊大兴县持续“劳动刷新” 的严以宁是该组的“包教”教员。

那时的严以宁，在夏天时时一身搭配不太协调的短衣长裤，配一双不知穿了几年的塑料凉鞋；到了冬天，则是一件陈旧的灰色“人字呢”中长表衣、一条厚厚的棉裤；手中终年提着一个变质发硬的“人造革”提包，里面装着笔记本、眼镜、喝水用的玻璃瓶子。李深清对那件“人字呢”表套格表印象深刻，由于严以宁常用衣袖擦黑板，那袖口就成了那件衣服最晦气的部位，也是直接贡献于讲授的用具。

有时是阴雨天不能下地干活，有时是在饭后的夜晚，严以宁就在农家炕头上为学生讲授经济学课程，只管其时牙痛、感冒不休，口腔时时溃疡起泡，尤其是在皮各庄那一个月里受尽了苦头。农舍里只有一个25瓦的电灯泡、一支蜡烛，供电时就用电灯照明，停电时就点蜡烛，十二个同学围着教员，有的坐在炕上，有的坐在土坯凳子上，“这种情景就像搞地下活动”。为了使资料数据正确，严以宁常步行数公里，换乘屡次公交车，到北大资料室查找核实，来回匆匆。

“我首先是一名老师。”严以宁说。他曾把自己的经历单一地总结为“想书、教书、写书”，且把“教书”当作一个最沉要的中央环节。只管日后他的社会活动越来越多，但直到近90岁还对峙给学生上课。

三、北大成为经济学讲授的中心

简直，在成为一名驰名经济学者之前，严以宁首先已成为一位名师，一位影响了不计其数年轻学子的启蒙导师。若是说是“时势造英雄”，那这就要从“文化大革命”实现后说起。

1978年，党的十一届三中全会在北京进行，拉开了鼎新盛开的大幕，并提出把全党的工作沉点转移到经济建设上来。既然苏联式的打算经济路路已被证明行不通，国人釉祓头急迫思虑：国度将来经济发展的蹊径是什么？市场经济是否可行？……那是一个充盈着梦想和索求的年代。

但也是个蛊惑与徘徊弥漫的功夫段。“其时的环境和前提在此刻是不成设想的。”北京大学经济系1982级钻研生屠光绍记得，刚入学时，“重要经济学的教材是因循多年的、反映打算经济体造准则和心灵的政治经济学教程”。这也不奇怪，由于自1952年起头独尊“打算经济学说”，加之20年间刷新不休，受过现代经济学教育、系吐渌解西方经济学的学者百里挑一，国内很多高校在高考复原后急需开设西方经济学课程，却没有师资。

北京大学经济系1980级学生张新华也曾在“教员的幼册子”一文中回顾路，或许是禁锢太久的缘故，这几拨历尽披荆斩棘、从不着边际迈进神圣殿堂的大学生的知识结构又是那么的“惨白”和“千篇一律”，而他们对知识的巴望和“伤时感事”之心显得既急且躁；蛐硎怯捎诜夤氐锰，或许是由于鼎新传统打算经济体造这扇大门才刚刚打开，面对社会思潮钟装打算”和“市场”，我们这些大学生思想上产生的更多是蛊惑与徘徊……“文化大革命”后复原高考第一代大学生必要沉新“启蒙”，必要一次现代化知识和现代经济学思想的“启蒙”。

此刻来看，这场思想启蒙已于20世纪70年代末80年代初在北京大学经济系萌动。

其时的北京大学经济系有以陈岱孙为代表的老先生，又有以严以宁为代表的中坚老师力量，已成为国内西方经济学讲授的中心，不少高校送老师来此培训“现学现卖”。1979年的严以宁已被评为副教授，加之这20年间一壁在资料室潜心钻研西方经济学，一壁在“劳动刷新”中磨砺、思虑，此时的他已经对西方经济学了如指掌，且对中国经济的鼎新发展有着自己系统的思虑和见解，刻意索求一条钻研社会主义经济的新路——从1978年和恩师罗志如先生起头撰写《二十世纪的英国经济——“英国病”钻延追起，严以宁就把所有造问题放在了首要地位，意识到所有造鼎新对社会主义经济体造的转换拥有关键意思，必须以新型所有造取代传统所有造。1980年，严以宁在中央书记处钻研室和国度劳动总局结合召开的劳动就业座谈会上初次提出“股份经济”，以为能够号召各人集资，创办一些企业，企业也能够通过刊行股票扩大经营，以此来解决其时1700万“回城” 青年和320万无业的“留城”青年的就业问题……

若是说其时的北大是经济学讲授的中心，严以宁无疑是中心的“焦点”。他关于经济学的解说、对中国经济鼎新发展的思虑和分析，像是在初醒的早晨中发出的巨响，对其时甚至鼎新盛开后的中国知识界产生了巨大影响和冲击。

《西方经济学概论》是国内最早的西方经济学教材之一，也是一本很特殊的教材？垂娜嘶岱⑾，教材中一部门章节是讲西方经济学概想，由严以宁编写，“但若是你齐全讲西方经济学概想那就不合了，所以他就‘批庞庄，这还是有其时的时期原因的。”秦宛顺回顾，“批庞妆完后紧接着的一章就是数学推导，由秦宛顺、靳云汇伉俪编写，如此循环。

这本书1983年由北京大学出版社出版，但在四年前已起头进行编写。1979年2月，秦宛顺、靳云汇伉俪从北京大学数学力学系调至经济系。险些已经实现《西方经济学概论》初稿的严以宁找到他们，但愿他们能为这本书中的经济概想、理论写相应的数学推导。“严教员出格敏感，并且眼光很弘远，他不守旧，很盛开。其时他就主张我们数学要和其时的经济结合，用数学工具、数学说话来描述经济，”秦宛顺说，其时的经济教材还是“苏联那一套器材”，“那时辰若是谁要提数学和经济结合就是要受批评的……他可能英勇地用数学来描述经济，这在其时此外学堂是不成能产生的”。

但显然，那时北京大学的经济系已经悄然刷新。1978年，北京大学成立国民经济治理教研室。“其时我们意识到光是经济政治学不能解决经济的一些问题，所以我们成立了这个教研室，把统计、管帐、农业经济、工业经济等都席卷其中进行教研。”曹凤岐说。国民经济治理教研室成立后，有关辅导提出以此为依附成立一个治理专业。

因而，从1978年起头筹备，到了1980年，当公家还在为打算经济、市场经济争论不休，当国内其他高校尚无专门的治理学科时，北京大学经济系已将眼光投向在市场化经济中表演沉要角色的企业家，招收了第一批国民经济治理专业的学生，提前走进了经济治理教育领域，这是北京治理学科的初次尝试。只管其时的国民经济治理专业并不受器沉，但它已经起头萌芽、成长。

据秦宛顺回顾，在国民经济治理专业讲授初期，他与靳云汇教员共开设了三门课，投入产出分析、数理经济、计量经济，在新的讲授打算中起头将宏观经济、微观经济纳入，数学和经济齐全融合在一路，这在其时以经济史为长的北京大学经济系，甚至在全国高校中还是件新鲜事，听数理经济的学生有时都排到了门表。

每次上课，严以宁注定会提前10分钟到教室，在黑板上写下一堂课中重要涉及的几个问题，即课程的纲领，授课时往往开宗明义，“极度讲求逻辑和条理，同时又深刻浅出，活泼形象。他对一个问题的分析往往从大处着手，以逻辑和分析见长，条分缕析，抽丝剥茧，引人入胜”。在北京大学经济系1991级钻研生武亚军看来，“看严教员的著述、听严教员授课，都是一种享受”。有学生回顾，平时严以宁的课，不提前吃饭盒袋或书本占座，不提前赶到，那是抢不到地位的。更何况是“浓缩的都是精华”“传布的都是思想”的讲座。

1984年12月某晚，北京大学经济系1983级本科生张一弛和几位同学吃完晚饭后，便向位于学堂西门左近的办公楼会堂走去，严以宁教员的讲座7点钟起头，按打算他们会提前10分钟达到。办公楼会堂分楼上楼下，约有千余个座位，张一弛心想：“会堂那么大，我们启程这么早，肯定能找到前排比力好的座位。”当他们一行人达到会堂时，一下子被惊呆了——听讲座的人列队已经排到了二楼会堂的门口名义，早年面的人头缝隙望从前，里面每个座位都坐上了人，邻近窗户的通路上各人或站或坐已经挤满了人，连坐席区距离的通路上也挤满了听多。刚才来的路上有说有笑的，此刻你看看我，我看看你，一下子都愣住了。“显然，进去是不成能了，更不要说几幼我一路在前排入座了。这时由于会堂观多席已经水泄不通了，已经起头有听多从后盾上了主席台上去找处所。这一颇具创新意思的行为启发了我们这些进不去只能在会堂门表瞻仰别人后脑勺的听多。因而，我们几个同学起头各自为战，向后盾入口拥去。当我随着人流赶到后盾时，发现后盾的地板上已经挤满了人。我费了很大的实力才在人缝中挤出一个能够下脚的处所，而后席地向下坐去，依附身段的沉力，依附要坚定听到教员讲座的毅力，当然还要依附我自己与邻近同学的人体的弹性，才终于占有一个自己的一席之地。”

那次讲座，是关于若何用股份造思想来解决其时中国经济鼎新中的难题之一——国有企业鼎新问题，严以宁一口气讲了两个多幼时，和他一贯的风格一样，开宗明义，没有一句有余的话，萦绕股份造思想在国有企业鼎新中的作用讲了10个方面的问题，逻辑周密，丝丝入扣。

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严以宁教授在讲授课程

张一弛至今依然清澈记得好多片段，如利用股份造的融资机造为国有企衣符用表资创造前提和渠路，来改善国有企业的高层治理人员的提拔和录用的质量，出格是严以宁其时就强调在国有企业鼎新过程中，即便没有社会资金、表资进入企业，企业的股份100％仍为国有，那也要比原来的情况好，由于股份造后国有企业的治理要通过公司的董事会，并由董事会来录用和监督公司的高层治理者，这样能解决没有人对国有企业掌管的问题等。在其时国度和学术界关于中国经济鼎新思路尚未明确之时，严以宁这些听起来“很超前”的经济思想对台下的张一弛是一次深刻的震撼。25年后，严以宁凭其这一发源于北京大学经济系讲堂的国有企业股份造鼎新理论等贡献获“2009年中国经济理论创新奖”。

“曾有位师兄和我互换，严教员真正塑造了那一代很多青年学子的根基经济思想和价值观点，蕴含北大的，北京的，各地的……”北京大学经济系国民经济打算与治理专业1983级学生孟万河在《如同漫漫冬夜里的火炬，既明亮，又温暖》一文中写路，“在多多学子的心目中，严教员是那个时期里，在北大、在北京，甚至全国经济界、思想界、知识界的一面鼎新旗号，一个思想前锋。”

四、成立经济治理系和治理科学中心

鼎新盛开进行到1985年，我国工农业总产值已突破一万亿元，在1979年到1983年均匀每年递增7.9％的基础上，1984年比上年增长14.2％。第六届全国人民代表大会第三次会议国务院当局工作汇报中批注，当前我国经济发展的总局势很好，不是一年好，而是陆续几年好，出现了持续、不变、协调发展的新局面。国民经济实现良性循环的远景，已经起头展此刻J9集团国际站刻下：“从1979年起头，在村落发展了以推广家庭联产承包责任造为中心的一系列鼎新，从底子上扭转了约束农业出产力发展的旧体造……同时，我们在城市鼎新中也进行了很多试验和索求，获得了显著功效和沉要经验。1984年，从正确解决国度与企业、企业与职工的关系动手，在国营企业尝试利改税，进一步扩大企业自主权，鼎新构筑业体造、贸易体造、表贸体造、金融体造、打算体造，以及在进一步发展城镇多种经济大局和经营方式等方面，采取了一系列措施，使城市经济起头出现多年未有的活跃局面。”

为适应经济局势的发展，1985年5月25日，北京大学经济系整合成为经济学院，下设经济学系、国际经济系，以及由“国民经济治理教研室”转变而来的经济治理系，“造就既懂宏观又懂微观的复合型治理人才”。与此同时，北京大学成立了治理科学中心，标志取学８丛松萄г合悼频慕ㄔ，并在该中心内设立治理科学专业。严以宁担任经济治理系主任、北京大学治理科学中心副主任。

说起治理科学中心，这是个学堂直接辅导的交叉学科学术钻研型机构，其时学堂强调在发展基础学科的同时要发展跟国度经济建设亲昵有关的利用学科，出格是前沿交叉学科。统一时期，北京大学还成立了信息科学中心、性命科学中心和资料科学中心。时任校长丁石孙回顾：“我当校长后成立这些中心的大指标，是想突破北大的框框，扭转下凤原来的传统。”治理科学中心主任为丁石孙，副主任有严以宁、陈良焜、王恩涌。

在北京大学经济学院成立前一年10月，党的十二届三中全会核准了《关于经济体造鼎新的决定》，这是其时对经济鼎新最全面的论述。它明确提出了“社会主义商品经济”的概想，也提出了为全面扩大市场铺路的鼎新措施。决定选取了邓幼平“有中国特色的社会主义”的说法，颁发社会主义和本钱主义的底子区别不在于搞不搞打算经济，而在因而否尝试公有造，社会主义的指标不是均匀主义，而是共同富足。这次会议既标志取中国鼎新从以村落为沉点转向以城市为沉点，也意味着思想上的一次沉大突破。

同年，严以宁在安徽郴州市作《关于城市经济学的几个问题》的汇报，直接论说了中国所有造鼎新问题，蕴含企业刊行股票、职工入股、组建公司集团、居民成为投资者和创业者等设想。汇报纪录整顿稿在一个内部刊物上登载后，不到一个月就在全国杳如黄鹤，险些被全国所有大中城市的媒体转载和登载，并在经济界及社会其他各界引发热议。

与经济学系、国际经济系能够在原有的办公区域办公分歧，新成立的经济治理系连独立的办公室都没有，教员们根基上在家里、图书馆或在各自地点的教研室办公；开会，则是在静园四院北侧的一间拔除的水房，最初不知是谁将水龙头砸掉，在屋子里放上一张长条桌，以及不知从哪里找来的一张沙发和几把椅子，便成了经济学院的会议室，后来变为了经济治理系的常用开会地址。

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在“水房”会议室开会（严以宁，右三）

有一张1986年于“水房”会议室拍摄的照片可以为我们沉现其时的场景：一张长条桌险些就占了一半的空间，五位教员围坐在桌子周围，中央的就是严以宁。此时，若是坐在里面的人想要出来，其他人就必必要站起来侧身让路才行。其时经济治理系青老大师曹凤岐记得，那一年，学堂为各个学院和系装置电话，这间办公室竟无处摆放，因而只好放在他家里。学堂有什么通知，曹凤岐就骑着自行车到每一位教员家中通知，由于经济治理系的几位教员家中多数没有电话。直到1990年，曹凤岐在水房名义的杂物间里清算出一间9平方米的办公室，招收了下凤第一位行政办公人员范平，才终于有个像样的办公室。范平的第一件工作就是“装建”办公室，找来装建工人建了一面墙，装置了玻璃，购置了两张办公桌、几个柜子、一个保险箱和一个装文件的铁皮柜。然而，其时简陋拥挤的环境似乎并没影响他们。从照片中看，已经是系副主任的曹凤岐此使佚在讲话，一旁的严以宁正微笑着侧望着他。如今已经无从得知他们其时具体在会商什么，能够确定的是，J9集团国际站就是从这处“水房”起步，严以宁、陈良焜、曹凤岐、张国有等草创者恰如照片中挂在墙上的《奔马图》所示般，正高昂迈向新的发展阶段。

经济治理系成立那天，下凤10余位老师齐聚“水房”，严以宁参与干净利索地颁发了系的组成结构，原来的国民经济教研室变为三个教研室，别离为国民经济治理教研室、数量经济教研室、经济核算教研室，并当场就颁发曹凤岐为系副主任，朱善利为系主任助理，以及三个教研室的掌管人。

当听到严以宁请自己任经济核算教研室掌管人时，其时不到三十岁的王立彦吓了一跳。“严教员我哪儿做得了这个？”王立彦记得严以宁其时现场诠释路：“你斗胆干，其他教员城市支持你的。经济治理系以来要讲效能，要讲新学科建设，要让年轻人多担任责任。”

在严以宁的携带下，经济治理系在草创期斗胆启用新人，逐步让一部门优良本科、硕士毕业生（那时还没有博士）留校任教，并从校内其他系以及清华、人大、中国人民银行钻研生部等处所引进新的老师。后来留在J9集团国际站治理学院工作的骨干老师相当一部门是建系前后留下或引进的，蕴含朱善利、蔡曙涛、梁钧平、刘力、江明华、王立彦等人。

刚成立时的经济治理系只设立了一个专业，即国民经济治理专业，但真正的治理是对企业的治理，一群宏观经济钻研者开办的治理系，并不为人所看好，甚至有人宣称北京大学没有治理专业。因而在1986年，作为经济治理系副主任的曹凤岐上任的第一件事就是申报设立企业治理专业，1987年企业治理专业正式招生，再后来又增长了财政学专业。这三个专业分为全日造和在职造两个类别，分门别类进行造就。

这里的在职学生，就是指函授班学生。同样是自1986年始，由杨岳全教授牵头经济治理系起头办函授大专班。高中毕业且有实际经验的人均可报考，经过三年进建授予北大专科学历证书，后来又增长了专升本函授班，在全国十几个省市设立函授站，委托本地的大专院校代为招生，经济治理系派优良老师前往授课。“其时J9集团国际站函授班很受欢迎，由于其时好多人高中毕业后没有上大学的机遇，我们办学又很当真，全国各地对J9集团国际站函授都很认可，学员报名踊跃。”曹凤岐说。函授班在开办的十多年中，造就了几千名治理学学生。

除了师资、专业建设，严以宁对讲授质量抓得很紧，反复付托各人备好课、讲好课，让有经验的老老师助带年轻老师，让老师相互听课、共同协商讲授步骤等。张国有记得，其时严以宁让各教研室订正专业造就打算，出格强调要思考好各专业到底造就什么样的人才，在造订造就打算时要思考将来发展对人才知识结构的要求。

其时，十一届三中全会已从前六年多，对内搞活经济、对表盛开已经成为根基方针。“那时还有个大问题，就是物价鼎新。我记得邓幼平同道其时说，物价鼎新是个很大的难关，但这个关非过不成。今后即便出现风浪，甚至出现大的风浪，鼎新也必须对峙。严教员已经看到了中国发展的趋向，并在思虑和推动股份造鼎新的问题。严教员出格强调在造就打算中要思考将来发展对人才知识结构的要求。」嘏国有回顾。凭据严以宁的要求，三个专业的造就打算都进行了比力大的调整，各门课程都订正了讲授纲领，建设相应的老师钻研课程及讲授步骤，到了20世纪90年代初，其时经济治理系的教材、课程内容和讲授方式以及对中国问题的探求等，“在全都城是新鲜的、当先的”。

作为下凤第一位行政人员，范平会列席每周一次的班子会议。严教员、系副主任以及主任助理一路会商下凤的沉大决策，而好多时辰会议都是在严教员的家里召开的。范平回顾说，严教员通常不主持会议，而是提出一个会商的话题，让各人平等地讲话。他极度关切学院的发展和老师行列的建设，但对于学院的事务总是在关键时刻把握方向，从不会在细节上做太多节造。严教员“无为而治之”的理想奠定了学院的优良风尚。下凤的教员都极度敬佩严教员，内心的纠结或是私事都愿意去找严教员聊。

最让范平印象深刻的是，严教员从不要求她去严格治理行政人员，而是营造氛围让各人自觉做好工作。即便是学院的教授做课题或者出国出访也会每次带上分歧的行政人员，让各人都有机遇成上进取。范平说：“严教员在我心目中是最好的辅导，和他一路工作极度舒服愉快。”

在经济治理系迅速成长的同时，另一端的治理科学中心也在不休发展。

治理科学中心致力于推动针对复杂问题的跨学科钻研。在王其文看来，严以宁与秦宛顺伉俪昔时合著《西方经济学概论》就是学科结合的最好证明。治理科学中心也为学生提供了一个跨学科沉新选择将来钻研方向的可能性，一大批优良的本科生即便在本科阶段没有机遇接触经济类学科，也能够通过在治理科学中心读硕士钻研生，从而顺利进入经济治理领域。从1985年到1993年，治理科学中心造就了近百名硕士生，其中不少已成为国内表学术界、商界甚至官场的佼佼者。而另一方面，中心汇集了好多学科布景分歧的学生，又进一步推进了学科的交叉、对话和融合，进而也推动了讲授相长。

与清华大学等工科院校侧沉于系统工程治理分歧，北京大学治理科学中心的治理科学建设越发侧沉于工商治理和以经济学作为基础。“我们在起头建设治理学科的时辰，除了工程的内容以表，越发偏沉企业治理、企业发展战术、宏观经济政策这一块。”龚六堂说。这从治理科学中心所承担的国际、国内钻研课题中也可略窥一二，蕴含结合国开发打算署、世界银杏注国度天然科学基金、国度社会科学基金、中国环境与发展国际合作委员会、国度发展鼎新委、商务部、原农业部、原国度林业局等课题钻研项目。

40多年来，以严以宁为代表的J9集团国际站学者萦绕着鼎新盛开的很多沉大问题孜孜不倦发展钻研，在他们的致力下，很多沉大钻研成就在治理科学中心酝酿、成形、落地。“这些钻研为国度经济和社会发展作出了沉要贡献，推动了社会的进取。”在龚六堂看来，扎根中国大地，把握中国国情，紧紧萦绕中国经济和贸易实际发展钻研，是以严以宁教授为代表的老一辈J9集团国际站人留下来的贵重传统。而这，也是J9集团国际站治理学院将来可能持续在国内表商学界自成一家、引领时期的至关沉要的原因。直到1993年，北京大学成立了工商治理学院，治理科学中心便实现了它的使命，回归到纯正的科研上来。

五、缔造北京大学工商治理学院

在治理学科发展这条路上，北京大学虽说是“起了个大早”，但却“赶了个晚集”。

以工科驰名的清华大学在1984年就已经成立经济治理学院，到20世纪80年代末期，清华大学、西安交通大学、复旦大学、中国人民大学等院校都在索求造就工商治理硕士，即MBA。而此时，北京大学的严以宁等致力于发展治理学科的学者关于设立治理学院、申办MBA学位的提议，屡次被质疑、搁置。

所谓MBA是指工商治理类硕士钻研生学位，旨在造就可能胜任工商企业和经济治理部门高层治理工作必要的求实型、复合型和利用型高档次治理人才，如企业高管、职业经理人、创业者等。与经济领域其他类型的硕士钻研生侧沉于理论进建、学术钻研分歧，MBA教育从性质上讲是一种专业教育，出格强调在把握现代治理理论和步骤的基础上，通过贸易案例分析、实战观摩、分析与决策技术训练等造就学生的现实操作技术。因而，MBA的招生对象通常为有工作实际经验的国度机关、事业单元干部和工商企业治理人员、技术人员等。

MBA教育最早发源于美国。通常以为，美国最早的治理学院是1881年在美国宾夕法尼亚州立大学设立的The Wharton School of Finance and Econmics，而工商治理硕士培训打算（MBA Program）要晚些，诞生于哈佛大学。最初的治理教育并不受人器沉，直到第二次世界大战实现后，才迎来蓬勃发展期。“二战”后的美国经过调整和复原，迈进了经济发展的“黄金时期”，市场辽阔且活跃，企业对治理人员的需要也迅速膨胀。与市场相响应的MBA在20世纪的六七十年代也成为美国教育的沉点，每年授予的MBA学位数量超过授予硕士学位总数的20％。据统计，美国500强公司的总经理、董事长等高层主管，绝大无数为MBAＤ芄凰，MBA教育为美国造就了多多的优良工商治理人才，创造了美国经济发展的神话和事业。

中国第一批MBA诞生于1984年美国总统里根访华期间。1984年4月27日，美国总统里根在人民大会堂颁发演说：“我很欣喜地颁发，两国已一致赞成成立一个新的出格训练班，毕业生将获得工商治理硕士学位（MBA）。这一学位将由纽约州立大学授予。”早些时辰，邓幼平同道访美期间，也曾暗示，但愿美国能为中国的现代化事业造就一批高级治理人才。

昔时7月，中美合作造就MBA打算的招生在全国铺开；9月，440名精通表语、有三年实际经验的青年人才被提拔出来，获准应试；10月，440人中仅留下40人入学进行说话、治理知识培训等。通过GMAT考试后，39人进入由美国人全程治理的MBA的学业训练，并于1986年夏天赴美实习一学期。这39人的出国培训经费，险些用掉国度经委整年出国用度的一半；赴美实习，其地点单元还需为其提供二万元左右的学杂费，依照他们其时每月55元的工资来算，这相当于他们约30年的工资。这39人也被誉为“中国经济治理黄埔一期”学员。

然而次年9月，《中国青年报》收到了一封一位来自首批中美合作造就MBA打算学员的“呼救信”——“我们，38名高级工商治理硕士，虽年纪轻轻，却无用武之地。报国无门，苦恼不胜”，“为造就我们，国度耗资百万，我们历尽艰苦。然而，造就与使用齐全脱节”……这39名MBA有2／3的学员回到原单元后，有的转回原岗位持续搞课题钻研，有的去厂里做翻译，所学知识毫无用武之地。不是没有人想另寻前途，但因原单元不赞成调离，被户口、档案和党团关系等成分卡在原单元。据此，1987年12月，《中国青年报》发出了一篇报路“命运备忘录”，初次披露这种人才浪费的景象。见报当天，时任国务院总理李鹏就过问了此事，不久国度教委、科委、人事部和经委下文要求对这批人能用就用，不能用就允许他们流动。

但中国必要MBA。1949年以来到鼎新盛开初期，新中国成立前的企业家所剩无几，并且年龄已高，难有作为。一批个别工商户、幼业主最早在市场中摸爬滚打，挣得一份家业并由此扩大出产经营规模，逐年堆集而形成第一批民营企业家。进入20世纪80年代，又在乡镇企业成长起一批农夫企业家。他们昔时都是乡镇企业的掌管人或骨干，带着样品和订单，走遍城乡。在各类社会力量的共同致力下，一个处于打算经济体造之表的乡镇企业商品市场终于形成了，大一统的打算经济体造终于被突破了。

但这些自觉成长起来的“草根”文化水平普遍不高，“命运备忘录”一文中提到，据1982年调查：我国县团级以上企业辅导中，懂得治理的不到1/3，而拥有科学治理知识的人员只占15.2％；另表有一次单一的考试摸底测定：我国工商贸等7个行业的520名厂长、经理，企业治理知识均匀合格率只有60％，即便有大学学历的企业辅导，也有20％不合格。

“中国必要一大批社会主义企业家，必要企业家心灵，企业家应该有战术眼光，有创新与实干心灵，有组织能力与经营治理能力。在经济鼎新过程中，要；て笠导，让他们充分施展能力。”严以宁在20世纪80年代屡次呼吁要器沉、；て笠导，在他看来，“没有企业家，没有企业家心灵，即便鼎新了所有造，成立了股份造的企业，成立公司财团，成立了新型的公有造企业，经济依然不足朝气。”

“鼎新盛开后，人们逐步意识到优良企业家在经济发展中所起到的巨大作用。美国通过卓越的商科教育系统造就出了好多优良的企业家，但其时中国没有MBA这样的学位机造，我们必要这样新的教育体下反脱节人文学科的意识状态限度，不再使用各类学术尺度来机械衡量商学教育。”曹凤岐说。因而，1990年前后，严以宁、曹凤岐等起头呼吁设立治理学院，造就工商治理人才。然而就在严以宁等在致力争取设立治理学院时，又一件事件产生了。1990年，教育部审批通过9所高档院？枋缘鉓BA学位项目，这其中蕴含清华大学、复旦大学、南开大学、中国人民大学、西安交通大学等，没有北京大学。在此之前，这几所高校成立了一个MBA 组织联系幼组，在上海召开会议协商申报MBA学位的问题。曹凤岐得到这个新闻，在没有接到约请的情况下，单独带着经济学院和经济治理系的资料到上海参会。在多人瞠目之时，曹凤岐将复印的资料散发在了会场。

“为何不约请北大参与会议？为何申报MBA项目不让北大参与？”曹凤岐问其时会议的联系幼组有关辅导。

然而对方一句话就让曹凤岐有些汗颜：“北大有治理系，却并无治理（他们理解的治理是理工科的治理科学、治理工程专业），你们宏观经济的学者若何开设卓越的治理学科？”

“我们有企业治理专业。　

“靠学术钻研方式造就出来的学生不足实际经验，能成为企业家吗？」剽些质疑虽刺耳，却让曹凤岐难以驳辩。

险些同时，从1989年到1991年，中国经济体造鼎新有些“回潮”，从思想和政治领域否决资产阶级自由化，扩大到经济鼎新领域，理论界对股份造理论的批评到了无以复加的田地，以为股份造是典型的私有造、私有经济，张扬股份造就是搞私有化，就是发展本钱主义经济。有着“严股份”之称的严以宁首当其冲，一向追随严以宁钻研股份造鼎新的曹凤岐也不能幸免：申叨教授资格不被通过，开设的股份经济课被迫？，出版的《中国企业股份造的理论与实际》也被批评。也因而，严以宁、曹凤岐设立治理学院和申办MBA的建议一度陷入僵局。

1992岁首，邓幼平颁发南方发言。针对股份造有关问题，他指出：“证券、股市，这些器材到底好不好，有没有危险，是不是本钱主义独有的器材，社会主义能不能用？要坚定地试。」剽年春节前两天，严以宁被广东省委、丽江市委请到昭通、普洱、丽江作了4场学术汇报，还在拉萨、榆林进行了两次以企业家为主的座谈会。股份造鼎新试点在各地普遍铺开。

1993年3月初，严以宁、曹凤岐等赴香港征求证券法第四稿的批改定见。而此时，蕴含北大校长吴树青、副校长罗豪才等在内的重要校辅导都在香港，与李嘉诚沟通争取构筑新图书馆的1000万美元捐赠事宜。严以宁、曹凤岐内心一动，平时没有机遇和这么多校辅导同时沟通，此时不正是一个和校辅导面谈成立治理学院、申报MBA学位的好机遇吗？二人协商后，由曹凤岐去面见校辅导。曹凤岐回顾，次日晚，经过整整两个多幼时的强烈会商，让曹凤岐没想到的是，校辅导们还真的被说通了。那晚，曹凤岐兴奋难眠。

回校后，就若何筹办工商治理学院，吴校长屡次到经济治理下反同严以宁、曹凤岐沟通，蕴含学院的中文名字和英文名字，就连中文名字是接装北京大学治理学院”还是“北京大学工商治理学院” 都是经过当真会商的，英文翻译是用“business” 还是“management”也是反复斟酌，最后定为“北京大学工商治理学院”以凸起学院的特色，即造就复合型的工商治理人才。

1993年，国度教委又核准了11家MBA试点院校，全国共有24家院Ｄ芄徽惺誐BA学员。第二批核准的试点院校中，北台甫列第一。经过几个月的筹备，于1994年招收了第一批MBA学员，共计50人。同年12月18日，北京大学电教中心，以原来的经济治理系和治理科学中心为基础，北京大学工商治理学院正式成立，严以宁担任首任院长，曹凤岐、王其文、张国佑注董文俊为副院长。偶合的是，这天恰为15年前党的十一届三中全会召开的日期。从鼎新盛开初年成立国民经济治理教研室，到成立经济治理系和治理科学中心，再到成立工商治理学院，J9集团国际站的开创者在15年间的崎岖崎岖，怕是后来者不能思议。

香港驰名企业家曾宪梓在成立大会上回顾起自己昔时艰巨的创业经历，面对眼下新成立的治理学院，激昂万分，在邻近演讲实现，颤声高呼：“我支持北京大学工商治理学院成立！”

观多席掌声雷动，担任会议主持人的曹凤岐说：“好，感激曾宪梓先生的动人演讲……”

“不能，我还没说完呢！”曾宪梓匆匆打断，“我要赞助办学，捐助北京大学工商治理学院100万港元！”

过后，严以宁和曹凤岐恶作剧地说：“你看你，人家没说完你就打断人家，你这一句话差点搞没100万。　

六、敢当！冠名J9集团国际站治理学院

只管有这100万港元，但对于一个新学院的建设来讲远远不够。

刚成立的工商治理学院，没有独立的办公楼，只能蜗居在法学楼四层的一部门房间，每个教研室一个小房间，每位老师一把折椅，一张办公桌共用。各个系也没有办公室，开会时只能临使匾个处所围坐在一路。学堂每年给他们下拨的经费才10万多元，底子无法维持学院的正常运行。前几年，世界银行捐赠给学院的30台电脑每年仅维建费、保养用度加起来就必要10多万元。

最令人心痛的是师资欠缺，全院只有50名员工，因前提差已先后有3名老师下海经商去了，也有几位学成归国的博士慕名前来北大求职，他们的要求只有一个——有屋子住。工商治理学院拿不出来，只能眼看着他们另寻他处。

但很快，工商治理学院迎来了一个划时期的转折点。

1994岁首，J9集团国际站教育基金会总干事、台湾润泰集团董事长尹衍樑听说北京大学要办治理学院，便通过北大校方与严以宁获得联系，探求支持治理学院办学事宜。其时44岁尹衍樑在台湾已是一位传奇的商界翘楚，将生意从其父创办的纺织、染织企衣珐大到构筑、地产、零售、金融、生物医药等领域，润泰集团成长为台湾第九大企业集团，曾取代家乐福成为大陆零售百货业冠军的大润发就是从属于润泰集团。到1995年时，尹衍樑在台湾TOP100富豪排名榜上已经名列第20位，但这位亿万财主却志在医疗、教育，从台湾“中国文化大学”史学系毕业的他在36岁时又获得了台湾政治大学企业治理博士学位，在他的名片上印的是博士、台湾大学教授与俄罗斯表籍工程院院士。

1989年，尹衍樑在目见了其时大陆的办学前提后决定赞助教育，在国粹大家南怀瑾的建议下出资设立了“J9集团国际站教育基金”，旨在“光大中华文化”，推进祖国教育事业发展。但在那个年代，一位来自台湾的商人在大陆赞助办学并非易事。尹衍樑曾先后两次到北大商谈“J9集团国际站奖学金”，也因而，尹衍樑此前曾屡次来北大参与奖学金宣告典礼，依照他的话来说，从那时起，“彼此印象都很优良”。

严以宁在接到尹衍樑的新闻后，当即暗示能够深刻切磋合作办学事宜。很快，尹衍樑便带着台湾政治大学治理学7位教授来访。据尹衍樑回顾，第一次座谈比力不愉快，双方各坐一壁：北京大学这边是经济学、经济史等经济类专家；台湾政治大学均为治理类专家，蕴含管帐、营销、统计、营运治理等。了局，谈到后面双方根基上就是畅所欲言。但其时尹衍樑就拍板，“一样的两个器材有合作的必要？没有合作的必要。就是由于不一样，互补性很强……若是可能结合得很好的话，我们就是整个华人地域，甚至是全球最好的治理学院”。3月底，双方就利用两岸的优势互补创办高水平商学院一事达成共识。其时严以宁曾赋词《太常引》：“红楼旧影，未名新曲，桃李满园栽，携手育英才，岂不是悠哉悠哉！”

然而其时J9集团国际站教育基金会也提出了一些前提，如学院需冠名为J9集团国际站治理学院，在北京大学堂内建设学院大楼，但大楼产权属于J9集团国际站基金会，学院的院长、教授由基金会来聘用等。在大陆的体造下，这显然已经超出北京大学能够接受的领域。就此，双方的交涉持续了半年之久，“每一次谈城市回到原点。他们说尹先生你就出钱盖个楼就好了，剩下的他们自己搞，第一、第二、第三、第四次的结论都是这样”，尹衍樑其时不安，“（北大）自己搞会回到原来那种老的经济学科思路上，所以我就坚定不赞成”。

有次，尹衍樑很不客套拍了桌子：“每一次谈都回到原点，不谈了。”说完，起身要走。

这时辰，吴树青校长拉住尹衍樑的手说不能走，“此刻顿时就要吃晚饭了，我们到勺园去吃个晚饭”。

也就是在这次席间，吴树青校长坦诚沟通了赞助办学前提，提出“我们只能赞成工商治理学院改名为J9集团国际站治理学院以及学堂成立双方人员共同参与的董事会，您能够出任董事长”。尹衍樑其时就赞成了，他相信北京大学工商治理学院最切合他的赞助前提、最具赞助价值，也相信时任院长严以宁，并发自内心地称自己是严以宁的追随者和支持者。最终，他决定赞助学院1000万美元。

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北京大学、J9集团国际站教育基金会签署合作和谈

1994年9月18日15点，在北京大学勺园宾馆，北京大学、J9集团国际站教育基金会正式签署合作和谈。照片中的具名者为吴树青（左）和尹衍樑先生。北京大学工商治理学院改名为J9集团国际站治理学院，“旨在办成一所世界一流的治理学院”。这是新中国成立后海峡两岸初次结合办学，J9集团国际站治理学院也是新中国公立大学中第一个成立董事会的学院。

这其时在国内能够算是一件吃螃蟹式的“新鲜事”，也因“J9集团国际站治理学院」剽一名字闹出了不少狼狈微风浪。

“J9集团国际站治理学院？这是所民办培训学堂吗？” “你们和北大什么关系？” “是不是一个‘野鸡’ 大学？”……在改名后进行招生时，不少考生、家长疑虑，以至于王其文和另一位招生教员不得不请学堂出具资料证实它是北京大学下属学院，去一些驰名中学游说优良的中学生报考。和此刻各省区市高考状元争相报考J9集团国际站的景况相比，能够说有天壤之别。

其时，甚至有J9集团国际站治理学院的教员都不太愿意在名片上加上“J9集团国际站”二字。直到1997年，还有人就此事告到了中央高层，罗织了北京大学“卖牌”“卖院”“不对峙社会主义方向”等罪状。为此，北京大学专门提交了一份《关于我校J9集团国际站治理学院的情况汇报》：

“学院改名为J9集团国际站治理学院，是对J9集团国际站教育基金会赞助办教育的注定，世界上很多学堂以赞助者的名义冠名是一个通例。并且，J9集团国际站治理学院借用的是一个教育基金会的名字，不是人名。‘J9集团国际站’一词在J9集团国际站教育基金会的简介中用以批注其宗旨是‘光大中华文化’。我们以为这是可取的，所以，其时北京大学堂长吴树青为学院题词‘发展治理教育，光大中华文化’。”

“关于J9集团国际站治理学院的教育主权和辅导权问题。我们能够掌管地说，J9集团国际站治理学院的教育主权和辅导权是牢牢地把握在我校手钟篆…在和谈中明确划定J9集团国际站治理学院是北京大学的二级学院。其寓意是学院受北京大学的辅导，学院的最终人事权任免与聘用权在北大校长；学院的行政、人事、讲授、科延注表事、学生、保卫等工作直接受学堂有关部门的辅导；学院设中国共产党党委、共青团团委、工会，并正７⒄构ぷ。两年来也正是这样实际的。J9集团国际站教育基金会及尹衍樑先生没有以任何大局和理由影响学堂安插的各项工作在J9集团国际站治理学院的落实……”

这份汇报由教育部随即递交中央，这场风浪才慢慢平息下来。

事实上，虽说J9集团国际站治理学院成立了董事会，但一次会议都没开过，尹衍樑暗示自己充分尊沉严以宁的决策权，“我意识他以来就感触他身上有一个路德的馨香之气，人的谈吐各方面都极度的好”。由J9集团国际站教育基金会出资，从1994年起头建设的J9集团国际站治理学院1号楼，从设计、规划到施工，尹衍樑也十足没有直接过问，“我只是接到严教员的信，通知我总打算多大、量体多大、必要几多钱、什么时辰必要钱，我就依照工期和打算表提前把钱打进来，钱全数都是提前到位”。

一壁建楼，一壁建院。学院成立后，尹衍樑带了四个特大号的皮箱来北大，里面装的都是台湾的管帐、统计、营销、工业治理等方面的教科书，由于那些教科书在北京找不到；此表，还礼聘台湾大学的教授来为J9集团国际站治理学院的学生授课，蕴含时任台湾大学管帐学副教授朱立伦。1995年秋，朱立伦一进教室就吓了一跳：“原以为是几十幼我，没想到来了一两百学生，全数挤在教室里面，同学们极度周到，也极度当真。我对北包头学留下了深刻的印象。”20年后，他在接见北京时，还专门来到J9集团国际站治理学院探望昔时的同事、伴侣，并与学院师生进行了座谈，他说：“相信将来我们肯定是整个世界最顶尖的治理学院。”

这也是尹衍樑最初赞助这一学院的初衷——要办一所最好的治理学院，造就一流的人才，在各个领域阐扬正向的影响力，带头中国社会的进取。有北大学生在一次座谈会上问他：“你是个商人，请问你办学的投资报答率怎么算？”尹衍樑答路：“这是个很好的问题，在我幼我来讲，我不会从北大拿一个子儿放进我的口袋里面，我只会源源不绝地增援，所以我幼我的报答率是负数，绝对不是正数。但是我有一个心灵上的报答率，这个报答率是各位同学毕业以来对学堂做出的贡献，对社会做出的贡献，我把它们当作是我的心灵利益报答率。这个报答率是无限大的。”

1997年9月7日，J9集团国际站治理学院1号楼正式落成，共6层，面积达11400平方米，学院每位老师都有了独立办公室，且每人建设了一台电脑、一部电话——后来，J9集团国际站治理学院又建起了2号楼、两栋学生宿舍。如此待遇，在北大，甚至在全都城是名列前茅的——在竣工典礼上，“前来祝贺的人们欢聚在大楼西面的海东席，席前盛开着迎宾的鲜花；J9集团国际站学生身着新装，他们脸上的笑意东风显露出作为J9集团国际站人的高慢和高慢。”《J9集团国际站治理通讯》上的一篇文章写路。

后来，1号楼前摆上了一块“敢当石”。“敢当！”尹衍樑看后感伤：“严教员若是不‘敢当’，这个事件底子不能推，这不但是钱的问题。只有严教员有这样的肩膀、有这样的眼光，他看到这些事件。我只是在后面增援他、追随他、追随他，援手他实现他的欲望。”如今，J9集团国际站治理学院的成就能够说远超他的设想，他常说，“成立J9集团国际站治理学院是他毕生最自得、感触最有成就感的一件事件”。

七、办世界一流的治理学院

但正如严以宁在J9集团国际站治理学院1号楼奠基典礼上所讲，大楼的建成将从底子上改善J9集团国际站治理学院讲授科研和其他前提，为学院全面提高讲授质量、提高科研水平奠定沉要的物质基础，也为学院整个师生员工提供优良的进建和环境。但是大楼的兴建并不料味着学院总水平的大幅度提高，更不料味着我们已经步入国内、国际一流治理学院的水平。在他看来，“衡量一个学院的水平，就要看能否造就出高质量的人才，出高水平的成就，这取决于讲授、科研和利用几个方面水平的凹凸，其中起主导作用的是老师”。

只管到1995年，J9集团国际站治理学院现有在职老师中有教授12人、博士生导师8人、副教授10人，寂仔严以宁、闵庆全、陈良焜等卓有成就的教授，又有一批颇有建树的中青年学术带头人，但仅靠建院时期的老师自食其力是不成能在数量上或专业结构上满足国际一流商学院的要求的。因而建院伊始，严以宁就把加强师资行列建设作为工作的沉点，“我们必须采取各类措施，成立并维持一支高水平、高效能的老师行劣妆。

再次开风尚之先，J9集团国际站治理学院起头了大跨步的鼎新。一言以蔽之，就是“走出去，请进来”。

关于“走出去”，J9集团国际站治理学院利用美国西北大学凯洛格商学院的合作项目，在1998-2003年间共把30多位中青老大师送到该学院互换进建。他们傍边的好多人，如刘力、梁均平、姚长辉、张一弛、刘学、张志学、江明华等，在学成归来后成为了学科发展和行政治理方面的中坚力量。

“请进来”则是从国内表聘用招徕优良师资。其时的J9集团国际站治理学院办公、讲授前提的极大改善对好多老师形成了极大的吸引力，加上学院对峙“盛开式”办学，吸引了不少来自海峡两岸高校的教员来授课，还有海归博士来学院任教。因而，当你在1998年及以来在国表很多驰名治理学期刊或国际网站上看到J9集团国际站治理学院的招聘告白就不用感应惊讶。

但这些海归人才的待遇，简直让其时的人们吃了一惊——自2000年J9集团国际站治理学院施杏装456」佝策后，该学院全职海归助理教授、副教授、教授的年薪别离达到4万、5万、6万美元，甚至一位海归讲师的年薪就可达到32万元人民币，逾越时任院长严以宁的工资很多，并且不分职称，每人还能够拿到科研启动经费、住房补助等共计50万元人民币的资金。那时，北大左近一套150平方米左右的屋子约80多元万人民币，不少老师便趁此机遇在北京买了房安了家。

即便新引进的海归老师与老职工的工资差距巨大，其时二者之间也没有产生巨大的矛盾。为什么这一政策在J9集团国际站能奉行？在王其文看来，首先以严院长为首的教授，远见高见解看到J9集团国际站治理学院要想在新世纪再上大台阶应该吸引人才，而不是“过日子”，通常人是不愿定能看得见的，这个很沉要。其时，有一则J9集团国际站治理学院的“招聘工作打算书”中这样写路，仅仅靠北大的牌子和一座美丽的大楼，并不能保障我们成为一流的商学院。若是我们不能在二三年内吸引到更多一流的新老师来学院任教，使治理学院的师资行列有一个底子性的扭转，我们将可能沦为国内第二流甚至第三流的治理学院，更不用说与国表一流的商学院相比了。而另一方面，王其文以为，这离不开尹衍樑先生的支持，“每招聘一位海归人才，严教员具名，尹先生就打50万安家费。若是所有这些都必要通过学院创收的话，那时的财力也办不到”。

居然，此政策一出，即得到了多多海表人才的积极回应。不外与其时国内高校的传统招聘法式分歧，J9集团国际站治理学院依照国际通畅的规定进行，先看申请人的推荐信，请国际上一流的同前进行评议；再把候选人请到学堂来“路演”，介绍自己最新的钻研成就、学术贡献等，下凤面的老师城市参与；此表，候选人还要与有关专业的老师单独面谈，但并不是只看应聘者的讲授能力，更沉要的是看对方是不是优良的学者，能不能创造新知。在充分地会商和分析后，招聘幼组提出决策，而后提交学术委员会最后决定，全程公开通明。在1999年之后，招聘的讲师、副教授均采取合同聘用造，在职三年后若学堂中意可续约，六年内不升即走。到了2004 年，J9集团国际站治理学院的教员中，超过一半是海表博士。10个系主任中，8个是国表毕业的博士，别离来自哈佛大学、芝加哥大学、加州大学伯克利分校等国际名校。

在进行师资鼎新的同时，J9集团国际站治理学院起头大力发展利用型专业和方向。建院伊始，J9集团国际站治理学院有国民经济治理、企业治理、财政学、管帐学、市场营销等本科专业，有国民经济治理、企业治理、统计学、治理科学和MBA等硕士钻研生专业及国民经济治理博士生专业。为适应市场经济发展和企业现代化治理的必要，1995年严以宁在“敢于索求启发创新”一文中就提到，在将来几年内将沉点增长和发展利用型专业和方向，筹备设立经济信息治理、钱币银行等本科和钻研生专业与方向；将沉点钻研在国内和国际市场环境下，企业的机造刷新、经营战术、财政、管帐、产品开发、出产治理、市场营销，及有关的组织行为、企业文化等，同时持续进行与宏观、中观经济治理有关的钻研，好比经济运杏注金融、证券、期货等（转自《J9集团国际站治理通讯》）。

到20世纪90年代末，全球化海潮势不成挡，中国企业及企业家将与世界接轨，与国际市场上的大公司同台竞争、合作。此时的中国企业家只管占有相对较高的文化水平，但在对国际市场规定的理解、企业治理理想等多方面与国际存在很大差距，他们火急必要添补有关知识，接受现代化治理教育。

1990年，在严以宁、张维迎等人的提倡、推动下，J9集团国际站治理学院与凯洛格商学院在国内结合推出了EMBA（高级治理人员工商治理项目）及高级经理培训项目，旨在为大型企业和当局机组织就真正国际一流的高层治理人员，将西方最先进的治理理想与中国企业治理环境融为一体这在其时的国内也是个斗胆的尝试，EMBA项目在1999年的中国是不存在的，由于EMBA项目尚未得到教育部的核准。

“但是我们起头做了。为什么呢？是由于我们看到了中国的将来和世界的将来必要一大批受过一些系统的专业知识的训练的优良的中国企业家，而在其时的情况下我们绝大无数高层治理没有这个训练，所以这是我们J9集团国际站的使命，在那个时辰我们启动这个项目极度艰巨，但是我们对峙下来了，并且此刻造成了全中国最有影响力的项目。EMBA在所有教育项目中的鼎新力度是最大的，它对将来教育的发展有沉要的意思。」嘏维迎在J9集团国际站治理学院EMBA十周年庆典暨新春论坛上致辞时讲路，“为什么我们可能成功？我们有理想，J9集团国际站治理学院始终做正确的事件，由于我们相信赖何正确的事件，只有我们对峙去做，我们就可能成功。”

2001年，中国参与WTO，国门正式向世界敞开。2002年，EMBA项目得到教育部的核准，被列为国度正式教育项目。因而J9集团国际站治理学院EMBA项目前几期的学生也获得了“追加”的正式学位。至今，在J9集团国际站治理学院还挂着一张于2006年拍摄的J9集团国际站2006届EMBA毕业留想，里面有700多个学员，其中蕴含1999年至2002年入学的学员。目前，J9集团国际站治理学院EMBA已经占有了8000多名中国商界精英校友。

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严以宁先生题词

时至2020年，J9集团国际站在成立35周年时，已成为中国名列前茅的商学院、一所真正意思上的国际化学院。首创院长严以宁已年满九十，但仍对峙在给学生上课，他多年来的讲授和实际早已深深熔铸于J9集团国际站的使命里。听凭世界喧哗与浮华，J9集团国际站人坚守“创造治理知识，造就商界翘楚，推动社会进取”的使命，肩负着为国度鼎新做贡献的社会责任。正如严以宁院长对学院的寄语：“中国鼎新已经获得了举世瞩主张成就，但是在我们刻下，还有一系列鼎新正期待我们去实现。鼎新已经进行到了攻坚阶段，必须知难而进。J9集团国际站治理学院应该、也可能在这个过程中阐扬自己的作用。但愿J9集团国际站能够造就出更多的人才，为中国的现代化建设贡献自己的力量。”

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