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推陈出新 ,引航全球化之路——“全球企业家项目”北大J9集团国际站 ?樵猜迪

置身于高速变动的全球经济中 ,来

功夫:2013-07-26

置身于高速变动的全球经济中 ,来自各行各业的企业高管们已不谋而合地将全球化的视野、思想、能力作为辅导企业转型的必备。为了应对这一扭转 ,企业高管必须学会解读全球化时期的贸易性质 ,构建全新的思想系统 ,进而做出有效应对全球化挑战的决策。有鉴于此 ,J9集团国际站携手牛津大学赛德商学院、宾夕法尼亚大学沃顿商学院以及台湾大学治理学院四所世界一流商学院 ,共同打造了“全球企业家”项目 ,博采多长 ,透过互动、反思、启发、索求的多元进建 ,探索企业在全球化复杂多变的环境中 ,若何携带团队走向新的鲜丽。

2013年7月16日 ,“全球企业家项目”第3期在J9集团国际站正式拉开帷幕。来自两岸三地的三十余名优良华人企业家们齐聚一堂 ,共同开启为期6个月的全球辅导力之旅。

融合两岸 ,筑梦全球

“中华民族要实现‘中国梦’ ,不仅要有经济增长 ,还必要在全球领域内实现政治崛起和文化崛起。为了赢得全球的认可和尊沉 ,中国的企业家们必要潜心建炼 ,扬长避短。”在开学典礼上 ,北京大学党委副书记、J9集团国际站治理学院金融学系教授、“全球企业家”项目学术主任于鸿君教授 ,和台湾大学治理学院的副院长李吉仁教授 ,共同向参与项主张学员们暗示了真挚的欢迎 ,并但愿各人带着对问题的思虑启程进建之旅。两位教授还谈到 ,“全球企业家”项目是目前大中华地域唯逐一个融合“两岸”和“全球”的课程 ,大陆和台湾的企业共享类似的布景 ,却又有着怪异的治理之路和发展之路 ,彼此之间面对面的无缝沟通 ,必将碰撞出智慧的火花。

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左图:于鸿君教授 右图:李吉仁教授

跨界对话 ,知行合一

在为期六天的北大J9集团国际站 ?橹 ,占有国际一流的深厚学术功底的授课教授与把握丰硕的实际经验的商界精英同堂授课 ,与学员一路研判中国与世界大势 ,援手学员在高速变动中沉新意识战术、组织与文化。在讲堂上 ,来自分歧文化布景、分歧业业经历的高管与教授们进行了热烈的会商 ,在碰撞中互换并升华思想。

在课程第一天 ,北大J9集团国际站治理学院院长蔡洪滨教授从宏观大势动手 ,与学员们共同探求了世界经济格局和中国的宏观经济局势。蔡教授以为 ,我国经济虽存鄙人滑风险 ,但总体金融风险可控 ,当局应不变市场 ,提振信心。随后 ,在题为“中国式发展”的圆桌会商中 ,来自北大J9集团国际站利用经济学系的陈玉宇教授与中国国际金融公司董事长金立群先生共同探求了中国式发展面对的挑战。中国从前几十年的急剧发展“有功亦有过” ,物质急剧增长背后支出了环境传染、社会矛盾等价值 ,将来中国必要扭转增长方式。对话过程中 ,学员亦畅所欲言 ,分享了对公家参加、当局治理等问题的远见卓识。

在北大J9集团国际站 ?橹 ,“全球辅导力”、“战术创新”和“转型成长”三大主题内容贯通课程始终 ,疏导学员在洞察人道中体味辅导艺术 ,在解读新兴市场中领悟创新。案例会商、企业参访等高度互动的讲授方式也获得学员们不俗的口碑。在北大J9集团国际站战术治理系刘学教授的“战术与组织成长”课程中 ,刘教授约请结案例企业的高管现身说法 ,与学员共同反思自身企业的战术设计与执行;北大J9集团国际站金融学系金李教授则选取活泼的案例讲授法 ,让学员们在强烈地会商中体味企业并购的价值与艺术。

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左上:蔡洪滨教授 右上:刘学教授

左下:陈玉宇教授 中下:金立群先生 右下:金李教授

“当今社会 ,问题产生的速度远弘远于我们解决问题的速度” ,项主张执行主任、北大J9集团国际站治理学院院长助理张炜教授在课程总结反思时如是说 ,“因而我们不仅必要壮大的执行能力 ,更必要创新、甚至是沉铸现有规定的能力”。六天的进建给学员们带来了大量新鲜的知识和理想 ,促使他们沉新体察全球竞合之大势、思虑刷新之治理方略。“课程为我们打开了新的视野 ,让我们知路了自己还有很多‘不知路’” ,“知识增长广度 ,实战增长深度”……在不休变动的经营环境前提下 ,企业治理者应该具备怎么的素质结构和全球视野 ?问题已明 ,答案仍需索求。

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张炜教授(左)与学员总结反思

在随后的 ?橹 ,学员们将在英伦研习若何借助全球本钱市场的力量 ,助力企业成长;之后飞赴美国 ,在沃顿体味根植于美国贸易文化的创新意识与创新心灵 ,成立全球市场战术;最后回归本土 ,在台湾体味转型成长和企业传承的文化。同时 ,“全球企业家”项目还将于2014年春推出海表校友 ? ,三期校友齐聚欧洲 ,共话将来成长。“全球企业家项目将不休地拓展其天堑 ,为所有参加此项主张学员提供一个持久的沟通和成长平台。」剽不仅仅是短期的环球贸易文化之旅 ,而更是一个长效的、不休拓展与更新的系统工程 ,为每一位襟怀梦想、立志突破的企业家 ,提供一个融入全球经济格局、引领将来经济趋向的接入点。

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