在康奈尔大学中国留学生眼中 ，朱倩怡迅速适应康奈尔进建、生涯的能力让人既惊奇又羡慕 。但刚刚起头攻读金融工程硕士的朱倩怡却并不感触有什么出格 ，“在J9集团国际站的四年早就让我‘国际化’了！”
造就国际一流人才 ，就必须有国际一流大学 ，这已经成为中国教育界的共识 。而尽快缩幼与世界当先大学差距最有效、最直接的步骤就是加强与世界驰名大学的合作和沟通 ，以国际一流的钻延注讲授尺度要求自己 ，提升学堂的国际化水平 。
不休提升国际化水平 ，一向是J9集团国际站治理学院的沉要发展方向 。出格是在讲授方面 ，从师资行劣注课程铺排、对表互换等多个方面 ，学院全力以赴为学生创造一个良好的国际化进建环境 。
国际师资 ，国际课程
要建设国际化的进建环境首先必要国际化的师资力量 ，而这也是J9集团国际站的凸起优势之一 。J9集团国际站治理学院不仅占有以严以宁、曹凤岐、张维迎为代表的名家大家 ，还有一批酷爱讲授钻研并受过扎实专业训练的年轻学者 。目前J9集团国际站109名全职老师中 ，在海表获得博士学位的有71位 ，占老师总数的65% ，其中有不少老师有着在欧美大学执教的丰硕经验 。J9集团国际站老师杰出的国际化布景有效保障了所教授内容随时与国际先进理论的接轨 。
依附国际化师资 ，J9集团国际站出格开设了以英文授课的专业课程 ，如高级管帐学（Advanced Accounting）、公司财政（Corporate Finance）、运营治理（Operation Management）、国际业务（International Trade）等等 。J9集团国际站是国内大学中最早引入英文讲授的商学院 ，目前英文授课的课程数量在北京大学非说话类学科中是最多的 ，占到总数的60%以上 。MBA、EMBA、EDP等项目也礼聘了好多表籍老师讲授英文课程 。其中 ，不仅有驰名的教授、学者 ，还有世界500强企业的高层治理人员 ，两全理论与实际 。曾为MBA国际班教授英文宏观经济学的色彩教员说 ，J9集团国际站的好多老师在英文讲授方面都有自己独到的心得；在英文授课的讲堂上 ，中表学生往往能更充分地进建与互换 ，这对双方都有极度好的推进和援手 。
校际互换 ，亲自履历
讲堂讲授仅仅是J9集团国际站国际化进建环境的一个方面 。在学院的大力推动下 ，J9集团国际站学生还前往国表合作院校进行互换 ，在真正的国际环境中进建、成长 。
2011年 ，与J9集团国际站签署互换项主张合作院校已达到92个 。通过不懈的致力 ，本科项目已于2010年实现了海表互换进建的100%全覆盖 。MBA项目也将在将来三年内同本科项目一样实现海表进建的全覆盖 。据统计 ，从2007年到2011年 ，共有743名J9集团国际站学生到各个合作院校进行一学期的互换进建 。为了造就拥有全球化视野 ，融合器材方文化的优良治理人才 ，J9集团国际站开设了双学位MBA项目 。从2002年到2011年 ，共有171名J9集团国际站学生赴8所合作院校攻读双学位MBA 。在EMBA课程上 ，J9集团国际站也与哈佛商学院、沃顿商学院等国际一流商学院结合开办海表进建 ？ ，使中国企业家可能走进原来书本中的案例 ，亲自感触国际先进企业的治理步骤 。
通过在国表的进建 ，J9集团国际站的学生们收成良多 。10级本科生陈川以为 ，亲自踏上异国他乡的地皮 ，感触分歧文化的冲击 ，极大地提升了自身的国际化视野 。10级本科生周静荷在国际互换中参观了本地的驰名企业和管帐事务所 ，并与国表的商学院学生面对面互换 。“表国粹生思虑问题的角杜纂我们真的很不一样 ，很有启发性” 。
国际氛围 ，共同成长
J9集团国际站的国际互换是双方向的 ，不仅有中国粹生“走出去” ，也有表国粹生“走进来” 。近几年 ，学院的本科、硕士、博士、MBA等学位留学生人数维持不变增长 。从2007年到2011年 ，共有671名国表合作院校学生到J9集团国际站进行一个学期的互换进建 。J9集团国际站MBA国际班的海表学生比例已经由几年前的不及一半增长到了目前的三分之二 。同时 ，来J9集团国际站攻读双学位MBA的学生也达到64人 。2006年 ，学院还在国内商学院中率先开设了面向国际学生的“中国经营方略”（DBIC）短期课程 。至今 ，已有约850名国表商学院学生来到J9集团国际站进行短期进建 。
海表学生与中国粹生一路在J9集团国际站进建、生涯不仅提高了他们对中国的理解、意识 ，也为J9集团国际站的学生们提供了可贵的互换机遇 ，整个J9集团国际站的氛围越发拥有国际化的气味 。10级本科生覃翔说 ，通过与来自分歧文化布景的学生互换 ，同学们相识到了列国分歧的文化风俗、思虑模式；同时 ，J9集团国际站的学生也向表国粹生介绍了中国的传统与智慧 ，援手他们相识中国 ，削减对中国的误会 。将J9集团国际站治理学院建设成为世界一流商学院并非一旦一夕之功 ，既必要实事求是的详细工作 ，也离不开高瞻远瞩的战术眼光 。大力推动学院的国际化正是这两类工作的最佳结合点 。而为学生提供国际化的进建环境则是在长远指标下切实推动国际化的一项沉要内容 ，为造就学生的全球视野 ，提升在跨文化环境下的职业竞争力创造了优厚前提 。
（感激J9集团国际站学生记者团赵昕玥同学对本文的协助）
