大学之路

英才云集肄业论路

求真求善远离世俗

单一执着沉静思虑

建炼表情止于至善

10月16日
，《J9集团国际站第一课》第二讲践约而至。本期讲座中
，J9集团国际站治理学院组织与战术治理系张志学教授和同学们分享了他的概想。张教员深刻浅出的解说、活泼丰实的事例、详细当真的教导
，令同学们沉浸其中
，感悟颇丰。

一

指标与成长

思虑：来到北京大学是已经达到指标
，还是刚刚起头索求指标？

1、动机形成的三个关键成分： 指标、致力、对峙 2、传统进建与创新要求之间存在落差
，在北大这四年要解除这一落差。 3、指标是多元的
，不能仅仅限于GPA。

想要做一个异乎寻常的人
，就应该谨记自己的妄想
，并不休为之奋斗
，对峙到底
，让妄想不再是梦
，而是现实。驰名的俄国大诗人普希金就说过：“应为妄想而去奋斗
，别相信那些怪诞的。”我相信无论有多累
，前提有多差
，环境有多恶劣
，只有肯下功夫去进建
，为妄想打好扎实的基础
，我会发现为妄想奋斗的每一天都是极其杰出的。

——2020级本科生 巴勤正

第一课金句：

1.指标是多元的
，只选择一条路会压垮你。 2.吠形吠声
，别人怎么做
，就照抄仿照
，是不成取的。 3.将指标定为不休成长
，而不是达到一个什么样的了局
，这样的人往往会更壮大。

从前
，我们往往习惯于被动进建；而此刻
，我们却被要求自动创造。这让我想起《超等演说家》第二季总冠军、北京大学司法系钻研生刘媛媛所说的：“青年人不是生来适应这个世界
，而是生来刷新这个世界的。」佚如张教授所说
，中学传统的进建模式与将来步入社会的创新要求之间存在落差——而北大
，就是我们致力解除落差的伊甸园
，是我们学会自主思虑的试验场。

——2020级本科生 李天娇

二

从打击中进建

1、某尝试得出
，幼我进建和成长的起源和占比别离为：

①hardships打击：34% ②challenging assignments挑战性磨炼：27% ③learning from others向他人进建：22% ④other events其他：17%

“成功”
，对于大无数考入北大的同学而言已是千载一时。然而
，北大远远不是一个实现
，而是一个崭新的起头。高考固然是我们人生的高光时刻
，但在刻下的四年甚至更长的人生中
，还有无数的机缘与挑战期待我们。有人说：“每个优良的人
，都有一段寡言的时光
，那段时光
，是支出了好多致力
，却得不到了局的日子
，我们把它们叫做‘扎根’。”唯有放下过往的升沉荣辱
，在打击中成长
，在磨砺中新生
，造就创新心灵与宽大格局
，能力成为真正的“中国脊梁”。

——2020级本科生 王子韩

2、砺炼

人们从最崎岖的经历中寻找积极意思
，从最严格的考验中罗致力量和智慧。——沃伦·本尼斯

罗曼·罗兰说过一句富有哲理的话
，只有把抱怨环境的表情
，化为上进的力量
，才是成功的保障。

——2020级本科生 郭轶成

三

通例的作用

1、压力、通例与创新 Performance Orientation vs Learning Organization 

2、通例让幼我专一
，对峙
，堆集心力和能量
，形成定力 

3、没有纪律就没有自由
，没有规范就没有愿景 

4、思想自由
，行为自律

在这堂课上
，我感想最深的一个词是“自律”。以前我总以为自律就是凭借壮大的意志力与自控力去招架各类引诱
，强逼自己依照固定的“节律”去生涯。而今天之后我起头目略
，所谓“自律”其实是找到了一个长效的指标
，并且有着对这个指标非凡的周到
，因而可能自觉地节造自己在通往这个指标的路路上坚定地走下去。但愿我也能找到自己的酷爱地点
，并为此“自律”平生。

——2020级本科生 黄咏佩

梁觉教员于2005年9月
，给J9集团国际站博士生演讲的最后一张幻灯片上写路：“贺（李贺）每旦日出
，骑弱马
，从幼奚奴
，背古锦囊
，遇所得
，书投囊中。” 我从来不相信什么懒洋洋的自由
，我神驰的自由是通过勤恳和致力实现的更辽阔的人生
，那样的自由才是宝贵的
，有价值的；我相信一万幼时定律
，我从来不相信天上掉馅饼的灵感和坐等的成就。做一个自由又自律的人
，靠誓必实现的刻意当真地在世。 ——山本耀司

诚如张教授所言
，自律的第一要义是动机。你不相识自己的动机何在
，且不说你底子就不成能达到真正的自律
，即便你可能养成看起来很自律的习惯
，对你而言也是毫无意思的。但是一旦你能知路自己想要什么
，想成为什么样的人
，那么你天然而然的会变得很致力
，很自律。

——2020级本科生 陆嘉棋

“深情领略
，是在解人。”从J9集团国际站治理学院国内先为预聘造的汗青到梁觉先生的才品与事业
，张教授用自己的亲自经历为同学们分享那些令他受益的准则和路理。对标贤者
，明路相传
，砥砺不息
，业精于勤
，或许正是一代代学人所奉的圭臬。

——2020级本科生 吕杨

四

优良大学生素描

1、以色列人的砺炼

①敬佩教育
，注沉造就人的独立思虑、创造力和初创心灵 ②强造兵役造度 ③行动导向、知行合一 ④自律的多元化

“Be the black sheep
，and break the wall.”倒嘏教授向我们介绍那个将自己治理学知识和艺术爱好美满结合的学姐的时辰
，将来的无限可能似乎在我面前发展了无限无尽的全新维度。当社会的私见、自己的刻板印象以及表界的嘈杂之声将J9集团国际站心灵裹挟的时辰
，我们要敢于突破成规
，这个时期真正的创新活力在于我们不休向前不休突破的充斥热血的青春里。我们要英勇地走出那幼幼的一方洞界
，能力看到光耀的阳光。

——2020级本科生 程锡龙

2、例子：

①卢作孚（1893-1952）：他善预赣注办实业；他有智慧、建村落；他识大义、报家国。 “在解决所有问题之先
，便要解决人的问题
，就是训练人若何去解决问题” “今天中国什么都不缺
，只不足训练有素的人才” ②任正非与华为：对人才的器沉
，幼我品质的伟大之处 ③岳振华：“U2终结者”（U2为美国高空窥伺机）
，率队发现 近快战法 ④年轻学子的故事:何雨——活跃在纽约艺术圈的J9集团国际站学生 

3、公民教育：从天然人到社会人

职业训练：从社会人到组织人 专业索求：从组织人到专业人

4、北大卓越学天生长中的共性

宽泛阅读 自我挑战 思想独立 自主进建 爱好宽泛 长于求助 高度自造 身心健全

张教授引经据典
，在诸多人物事例中
，有三个令我触动颇深：一是古代的诗人李贺；二是近代的企业家卢作孚；三是现代的梁觉教员。晚唐天才李贺
，每旦日出
，骑弱马
，从幼奚奴
，背古锦囊
，遇所得
，书投囊中。天才诗人的背后是日复一日的对峙
，用张教授的话说
，叫做“形成优良的通例”。一百年前
，内忧表患
，风雨飘摇
，卢作孚当先时期地预感到
，“今天中国什么都不缺,只不足训练有素的人才”
，他办实业、建村落、报家国。梁觉教员穿梭于学术、讲授、教务之间
，却总能杰出地实现工作
，这与其持久对峙的优美德惯有千头万绪的关系。以上英杰皆是我们进建的楷模
，来到北大
，但指标远远不限于此
，“Beautify the Glorious Era”
，才是我们新的起步。

——2020级本科生 李天娇

教授荐书：

1《辅导者》：人们从最崎岖的经历中寻找积极意思
，从最严格的考验中罗致力量和智慧的能力。

2《创业的国度——以色列经济事业的启迪》

3《思想的发现》（英文名The Undoing Project）：两个天才级学者Amos Tversky/Daniel Kahneman之间的交谊和奥妙竞争。

4《刻意操练》：绝代奇才
，设定指标
，获得反馈
，不休改进。

五

意识北大与J9集团国际站

1、斗胆在北京大学里索求人生的指标

2、J9集团国际站的特点 高度国际化 多元化的项目 推广现代教育理想 维持与社会共识 基于景象做学术

3、J9集团国际站的本科生造就特色 注沉基础学科训练 推进个性化发展 激励学生心怀社会

4、每幼我都酷爱美好
，但好多人都不愿意创造美好。进建和进取必要持续堆集
，成功起源于内涵动力。找准自己的兴致和方向
，珍惜机遇
，潜心沉淀
，学会求助
，敢于实际
，建炼自己的创造力
，那么
，机缘将左袒最有筹备的人。

5、讲堂→现实 经济学→金融/政策 生理学
，社会学→组织治理 数学
，统计学→商务分析

六

俏丽的J9集团国际站岁月（Beautify Your Glorious Era）

1、进建是一种砺炼 2、所想即所得 3、立志让社会变得越发美好 4、索求和确定自己的指标 5、堆集达到指标所需的资源 6、学会与别人合作 7、磨炼自己的辅导力 8、做一个受人尊敬的人

1、进入北大不是达成了指标
，而是向更高的指标前进。不要沉浸在考上北大、进入J9集团国际站的阶段性成功带来的喜悦中
，切莫松了弦
，走了神
，浪费在大学用来堆集能力、为将来发展奠基的黄金时光；

2、压力是有助于自我治理、激励创新的
，而通例是能够用来应对压力的。合理的通例能让人形成优良的正向激励
，造就高效能并且不变的工作进建模式
，既能削减压力的不确定性带来的焦虑
，又能加强达到指标的充实感和成就感；

3、自由和自律是和谐统一的
，并且散漫的自由从来不是出错的借口。只有通过自律的致力
，达到梦想的高度
，能力真正获得有价值、有意思的自由。再神奇的天才也是靠高度自律和对峙routine从优良走向伟大的；

4、成长是多维度多方向的
，因而指标也有多个层面。进建不只是为绩点
，更是一个不休历练自己、让自己在一片充斥未知的生涯蓝海中储蓄竞争力的成出息程。学会求助
，也学会自律；学会选择
，也学会对峙。英勇地尝试
，找到自己酷爱的领域
，维持好奇心
，崇奉“所想即所得”
，在崇捎装因思想而J9集团国际站”的J9集团国际站治理学院做一个欢乐、幸福、自负的追梦人！

——2020本科生 王泽龙

尾声：凡为J9集团国际站人
，皆是佑装格」剡：最后
，张教授以一个大写的“格”字实现讲座
，激励同学们做一个佑装格”的J9集团国际站人。

文 / 2020级本科生 吕杨、李天娇

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